Ребёнку 7 лет он пошёл в первый класс.Но не хочет делать Д/З,прописовать буквы!Он пишет только на компьютере.Как его заинтересовать?В начальной школе ребенок овладевает тремя основными навыками — письмом, счетом и чтением. На них впоследствии будет опираться все дальнейшее школьное обучение. Из названных письмо — самый трудный навык. Это достаточно монотонная деятельность, которая требует высокой собранности, внимательности, концентрированности, усидчивости. Он вырабатывается довольно долго, и для ребенка, особенно для первоклассника, это трудоемкая работа. На постановку руки, правописания, каллиграфии уходит примерно от двух до трех лет. Время начальной школы как раз и рассчитано на то, чтобы навык письма выработался и закрепился, поэтому такое пристальное внимание уделяется тому, как пишет ребенок, как он держит ручку, насколько правильно выводит буквы, какой у него наклон, красив ли и понятен ли его почерк. Учителя больше внимания уделяют аккуратности при написании букв, нежели содержанию.
Возможны несколько причин того, почему ребенок не хочет писать письменные буквы, а предпочитает «писать» их на компьютере.
Во-первых, ребенок может не уловить последовательность, алгоритм написания конкретных букв и их соединения, что, соответственно, отражается на скорости и качестве его почерка. Сидя за компьютером, об этом можно даже не вспоминать.
Во-вторых, возможно, что к почерку ребенка предъявляются завышенные требования, которые не соответствуют его реальным возможностям на данный момент. Почерк ребенка негативно оценивается другими, в особенности значимыми взрослыми: учителем и родителями. При этом взрослые часто заставляют ребенка несколько раз переписывать одно и то же, желая получить идеальный вариант. У ребенка формируется устойчивое негативное отношение к письму и нежелание писать вообще. В этом случае компьютер — весьма хорошая замена, здесь все четко, ясно и понятно для окружающих.
В-третьих, возможная причина — обычная лень. Как уже отмечалось выше, для формирования навыка письма необходимы собранность, внимательность и усидчивость. Не все получается сразу, хороший результат достигается только благодаря системным тренировкам и многократным повторениям. Это трудно и тяжело дается. А на компьютере все быстро и даже интересно!
В-четвертых, возможно, ребенка просто привлекает компьютер и желание с ним повозиться. Поэтому подобная замена тетради с карандашом на компьютер с мышкой — вариант шантажа со стороны ребенка: «Буду писать только на компьютере… Не дадите — вообще тогда писать не стану!» В этом случае необходимо дать ребенку возможность реализовывать свою игровую мотивацию. Купите ему обучающие игровые программы для компьютера, их сейчас довольно много. Единственное, что необходимо отметить, - не злоупотребляйте интересом ребенка, четко проговаривайте, сколько времени он может пользоваться компьютером.
Что же можно порекомендовать родителям для формирования и развития интереса ребенка к написанию письменных букв?
Прежде всего, купите своему ребенку красивые карандаши, ручки, маркеры, фломастеры, тетради и прописи. Самое главное, чтобы ребенок выбрал их сам и они ему нравились. Замечали ли вы когда-нибудь, что если видишь красивую ручку, то первое, что приходит в голову, - желание взять ее, посмотреть и попробовать, как она пишет. Возможно, и у вашего ребенка возникнет желание держать в руках ручку, а не мышку от компьютера.
Возможны несколько причин того, почему ребенок не хочет писать письменные буквы, а предпочитает «писать» их на компьютере.
Во-первых, ребенок может не уловить последовательность, алгоритм написания конкретных букв и их соединения, что, соответственно, отражается на скорости и качестве его почерка. Сидя за компьютером, об этом можно даже не вспоминать.
Во-вторых, возможно, что к почерку ребенка предъявляются завышенные требования, которые не соответствуют его реальным возможностям на данный момент. Почерк ребенка негативно оценивается другими, в особенности значимыми взрослыми: учителем и родителями. При этом взрослые часто заставляют ребенка несколько раз переписывать одно и то же, желая получить идеальный вариант. У ребенка формируется устойчивое негативное отношение к письму и нежелание писать вообще. В этом случае компьютер — весьма хорошая замена, здесь все четко, ясно и понятно для окружающих.
В-третьих, возможная причина — обычная лень. Как уже отмечалось выше, для формирования навыка письма необходимы собранность, внимательность и усидчивость. Не все получается сразу, хороший результат достигается только благодаря системным тренировкам и многократным повторениям. Это трудно и тяжело дается. А на компьютере все быстро и даже интересно!
В-четвертых, возможно, ребенка просто привлекает компьютер и желание с ним повозиться. Поэтому подобная замена тетради с карандашом на компьютер с мышкой — вариант шантажа со стороны ребенка: «Буду писать только на компьютере… Не дадите — вообще тогда писать не стану!» В этом случае необходимо дать ребенку возможность реализовывать свою игровую мотивацию. Купите ему обучающие игровые программы для компьютера, их сейчас довольно много. Единственное, что необходимо отметить, - не злоупотребляйте интересом ребенка, четко проговаривайте, сколько времени он может пользоваться компьютером.
Что же можно порекомендовать родителям для формирования и развития интереса ребенка к написанию письменных букв?
Прежде всего, купите своему ребенку красивые карандаши, ручки, маркеры, фломастеры, тетради и прописи. Самое главное, чтобы ребенок выбрал их сам и они ему нравились. Замечали ли вы когда-нибудь, что если видишь красивую ручку, то первое, что приходит в голову, - желание взять ее, посмотреть и попробовать, как она пишет. Возможно, и у вашего ребенка возникнет желание держать в руках ручку, а не мышку от компьютера.
Комментариев нет:
Отправить комментарий